資源詛咒是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論:自然資源豐富的國家往往比資源稀缺的國家增長更慢。在我看來,這種現(xiàn)象不僅適合于國家,也適合于國內(nèi)的不同地區(qū):資源多的地方容易發(fā)財(cái),對資源具有了依賴性,人自身卻往往不思進(jìn)取。這背后的一個(gè)原因是:社會(huì)發(fā)展到一定的程度,人力資源比自然資源更重要。
最近這些年,浙江是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的地方之一。其實(shí),浙江一直都是資源最匱乏的省市之一。30多年前我在浙大讀書的時(shí)候,省經(jīng)委的領(lǐng)導(dǎo)就說:我們浙江什么資源都缺。但恰恰是因?yàn)槿狈Y源,把人逼了出來,逼出來一些干事業(yè)的人。我的母校浙江大學(xué)被行政破壞過兩次(老浙大的校友往往并不認(rèn)可四校合并),但每次都能再次起來。在我看來,本質(zhì)的原因就是因?yàn)樗谡憬?/span>
反之,過去的資源大省,經(jīng)濟(jì)發(fā)展往往令人堪憂。
前幾天,突然收到2000元錢。我去查了一下,發(fā)現(xiàn)是半年前去某地講課的課時(shí)費(fèi)。這讓我想起半年前的另一件事:給某地講完課,付款時(shí)提了很多要求。本來錢也不多,我不想折騰。就對主辦方說:這錢不要了,就算幫忙吧。
對這兩件事,我并沒什么不爽:因?yàn)槭菫閹团笥衙θサ?,求仁得仁。但這兩件事本身值得研究:在我看來,這兩個(gè)地方的本質(zhì)特點(diǎn)是:沒有認(rèn)識(shí)到時(shí)間和知識(shí)的價(jià)值。他們不覺得老師準(zhǔn)備課程、飛來飛去花的時(shí)間是值錢的。從這個(gè)角度看問題,一通百通:這兩個(gè)地方,資源都算不錯(cuò)。在他們眼里說,實(shí)實(shí)在在的資源才是值錢的。所以,本地人特別喜歡當(dāng)官:因?yàn)樽龉倏梢哉紦?jù)資源。但結(jié)果自然就是:經(jīng)濟(jì)都不怎么發(fā)達(dá)、營商環(huán)境越來越差。
人的基本認(rèn)識(shí)更多在實(shí)踐中產(chǎn)生,實(shí)踐的局限性就導(dǎo)致了認(rèn)識(shí)的局限性。但這種局限性,往往在社會(huì)發(fā)展時(shí)才能體現(xiàn)出來。所以,長期依賴資源的地方,后來的發(fā)展往往變慢。因?yàn)檫@些地方的人往往不知道:所謂的新動(dòng)能轉(zhuǎn)化,本質(zhì)上是靠人力資源資源的動(dòng)力。
最近幾年我在各地講數(shù)字化轉(zhuǎn)型。最好的學(xué)生往往來自發(fā)達(dá)地區(qū)的民企。比如,杭州和深圳的總裁班。因?yàn)閷W(xué)員對知識(shí)真的有需求,所以特別熱情、聽課最專注、反響最強(qiáng)烈。老師做得也最爽。最差的學(xué)生,往往來自最有錢的國企。很多人聽課只是為了完成任務(wù):把聽課當(dāng)成一種任務(wù)。有時(shí)甚至氣得我要罵人。
過去我在企業(yè)研究院里搞研發(fā)。我的感覺是:臺(tái)面上大家都在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要性,在實(shí)際操作中往往并不是這樣。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)卻一直在用無聲的語言告訴大家:引進(jìn)、模仿國外的技術(shù),才是最好的辦法,才最具備經(jīng)濟(jì)性。所以,當(dāng)技術(shù)創(chuàng)新真正能夠發(fā)揮作用之前,創(chuàng)新者只能是“夾縫中生存”。
然而,在華為、騰訊、阿里等“大廠”,資深技術(shù)人員的年薪可以拿到400萬以上。在我看來,這才是真正的尊重知識(shí)、尊重人才。但背后的原因是:企業(yè)真正需要科技人才,而科技人才真的能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造價(jià)值。因?yàn)檫@些企業(yè)是靠創(chuàng)新生存的。
總之,經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到一定程度,人們才能意識(shí)到人力資源的重要性,才能意識(shí)到時(shí)間和知識(shí)的重要性,才能真正做到尊重人才、尊重知識(shí),才能真正重視創(chuàng)新。
作者:郭朝暉(工學(xué)博士,教授級(jí)高工。企業(yè)研發(fā)一線工作20年;優(yōu)也科技信息公司首席科學(xué)家;東北大學(xué)、上海交大等多所院校兼職教授。國內(nèi)知名智庫、走向智能研究院的發(fā)起人之一。原寶鋼研究院首席研究員)