1956年，上海儀器儀表科學(xué)研究所(簡稱：儀表所)成立，科研人員很少，據(jù)說只有22人。1958年，為了滿足儀表所的發(fā)展需要，在王良楣總工程師倡議下，儀表所寫報告給國家有關(guān)部門，要求在上海高校招生中招收高中畢業(yè)生，委托有關(guān)學(xué)校與本所合作培養(yǎng)，畢業(yè)后全部返所工作，國家很快批復(fù)同意。儀表所委派當時的人事科長張忠壽和人事科周忠方負責招生，在1958年的高考招生中選招了四十名學(xué)生，組建了一個班，名稱為“工業(yè)儀表與自動裝置專修科”。此名取自當時本所辦的一本雜志名“工業(yè)儀表與自動裝置”。

儀表所將工業(yè)儀表與自動裝置專修科委托給上海機械專科學(xué)校培養(yǎng)，一切經(jīng)費，包括學(xué)生吃住，全由儀表所支付。教師由學(xué)校和儀表所共同承擔，基礎(chǔ)課由學(xué)校承擔，專業(yè)課由儀表所承擔。班主任由儀表所委派，第一任班主任由所人事科的周忠方老師擔任，1960年他調(diào)往北京后，改由所人事科邵全毅老師擔任。

工業(yè)儀表與自動裝置專修科的四十名學(xué)生是：王克璐、王兆青、王以文、朱建、史榮德、劉先云、鄧長珍、李昌予、李競武、陳少芬、陳功、陳敖琪、陳凱、余善富、金君華、金昌代、洪家禎、戎珊明、許蟠美、邢國祥、邵志勇、邵凱蒂、周天真、周欣櫻、柯家騄、何南榮、杜鳴岐、徐長庚、張明發(fā)、孟鴻勛、諸漢琬、顧曼英、鄭煒民、嵇書堂、夏劍萍、姜世昌、袁蓓蓓、程思秉、楊福宇、范建文。班主任周忠方指定陳敖琪為班長，范建文為團支部書記。其中，陳凱同學(xué)因個人原因中途離班，最終畢業(yè)回所工作共39人。

工業(yè)儀表與自動裝置專修科的教學(xué)計劃和課目是按儀表所工作之需，由儀表所領(lǐng)導(dǎo)、儀表所顧問蘇聯(lián)專家卡薩特金和學(xué)校德國專家魏斯福洛格共同策劃設(shè)置的：有基礎(chǔ)課《高等數(shù)學(xué)》《普通物理》《普通化學(xué)》《理論力學(xué)》《材料力學(xué)》《機械制圖》《材料學(xué)》《電工學(xué)》《外語》《馬列主義哲學(xué)》、體育等，除《馬列主義哲學(xué)》由周忠方親自任教外，其余全部由學(xué)校老師任教。

專業(yè)基礎(chǔ)課有《機械原理》，由儀表所的吳安意老師任教；《儀器制造工藝學(xué)》由儀表所的項義斌、曾長春、姜文湖、何亞南等四位老師分專業(yè)任教；《調(diào)節(jié)原理》由儀表所的李月景老師任教；《工業(yè)電子學(xué)》由儀表所的張淞荃老師任教；《金屬工藝學(xué)》《機構(gòu)學(xué)》和《工差配合與技術(shù)測量》由學(xué)校老師任教。

專業(yè)課的《工業(yè)測量儀表》由儀表所的孫懷清、楊根生、王昌弟、張厚民、尚林富和學(xué)校的紀樹庚、秦永烈等七位老師分專業(yè)任教；《工業(yè)調(diào)節(jié)器》包括氣動調(diào)節(jié)器、電動調(diào)節(jié)器和自動控制裝置，由儀表所的李月景、紀士廷和葉新山老師分專業(yè)任教；《氣動、液動、自動學(xué)》也由李月景任教；《設(shè)計系統(tǒng)學(xué)》是東德專家提出要學(xué)的，根據(jù)德國教材，由學(xué)校崇安慶老師任教。

這些課程設(shè)置完全按照所的業(yè)務(wù)發(fā)展之需，任教老師都是當時各個專業(yè)領(lǐng)域里的專家，教學(xué)內(nèi)容非常深入和切合實際，在以后的工作崗位上很有用，效果很好。

工業(yè)儀表與自動裝置專修科創(chuàng)建初期有“喜”和“憂”兩個方面?！跋病钡氖峭瑢W(xué)們接到錄取通知時規(guī)定直接到上海儀器儀表科學(xué)研究所(當時是1958年8月，在岳陽路170弄1號)報到，報到時得知，畢業(yè)后全部回本所工作，這給我們吃了顆定心丸，當然是高興之事，無需多敘?！皯n”的是，報到時儀表所告知大家，因所里急需科研人員，要求快速培養(yǎng)，學(xué)制為兩年半?？?，但要學(xué)完一般四年制本科的主要課程，每周六天上課，每天六個課時，晚上兩個課時自習，學(xué)習很緊的。這兩年半的?？茖W(xué)制引起了大家思想上很大的波動：首先感到名聲不佳，似乎低人一等，面子上難堪；其次，擔心時間短而學(xué)的東西少，將來不能勝任工作。因此，相當多的同學(xué)情緒很大，致使開學(xué)初期學(xué)習積極性很差，上課打瞌睡......，第一次測驗有一半以上不及格。這種狀態(tài)，很可理解，因為大家都清楚自己高考成績是不差的，錄取本科應(yīng)是無問題的。后來，班主任周忠方老師給我看了同學(xué)們的高考資料，確實不錯，成績都較好，其中有兩位同學(xué)李競武、楊福宇的數(shù)學(xué)還考滿分，大部分同學(xué)的“初步錄取欄”里己蓋上第一志愿或第二志愿的章。難怪大家有情緒，無可非議。

為了扭轉(zhuǎn)這種局面，周忠方老師采取了很多積極措施：(1)開學(xué)不久，請王良楣總工程師來作報告，王總來之前，周老師跟大家介紹了王總的情況，稱王總是二級工程師，相當大學(xué)的二級教授，是我國儀表行業(yè)的國寶，是我們工業(yè)儀表與自動裝置專修科的創(chuàng)建人。這樣，大家雖然未見過王總，但心里上已對王總肅然起敬。一個周六下午，王總來學(xué)校給我們作報告，大意是，從什么是儀器儀表講起，在工業(yè)上起什么作用，而我國如何落后，國外如何先進，儀表所要迅速發(fā)展，急需科技人員等等，他透露工業(yè)儀表與自動裝置專修科的學(xué)生，是通過上海高考辦的關(guān)系，讓儀表所在一部分考生中挑選出來的。他說部局領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心，所領(lǐng)導(dǎo)很重視，希望同學(xué)們努力學(xué)習，將來全部回所，為儀表事業(yè)作貢獻，是大有作為的，是很有前途的。王總講了整整一下午，大家報以熱烈鼓掌。王總的話對大家觸動很大。后來全班討論了好幾次，思想開始扭轉(zhuǎn)，情緒開始趨穩(wěn)。在兩年半中，王總在百忙中來過兩次跟同學(xué)們講話，這可以說，對我們以后一生的工作起了關(guān)鍵意義的作用。(2)組織我們到所里參觀，了解所里的實際情況，看各研究室的研究產(chǎn)品，讓我們增加感性認識。(3)組織我們參加所里重要的全所大會，所長和書記接見我們。逢年過節(jié)，讓我們參加所里的活動和聚餐，使我們增強對所的感情。(4)精心安排我們的生活。開始近一年，學(xué)校校舍困難，周老師在學(xué)校附近的長白三村租了一批住房，條件比較舒適，每天旱晨集體去學(xué)校，晚上自習課后集體回宿舍，很有集體精神，再加上學(xué)校伙食較好，周六下午四點放學(xué)回家，周日晚上返回宿舍，因此生活比較愉快無憂。從第二學(xué)期開始，就轉(zhuǎn)住到學(xué)校宿舍，各方面就更好了。(5)班級和團支部組織各種活動，例如組織參觀儀表廠，討論“五十年后誰對國家貢獻大”，出墻報進行有關(guān)宣傳等等，來激勵大家的學(xué)習積極性。

通過第一學(xué)期的一系列措施，同學(xué)們的情緒逐漸隱定下來，學(xué)習積極性有很大好轉(zhuǎn)，學(xué)習成績也大大提高，任課老師們很高興。同時，班級的精神面貌也很快轉(zhuǎn)變，學(xué)校開展的各項活動都走在前列，經(jīng)常受到學(xué)校的表楊，第一學(xué)年終結(jié)學(xué)校評比時，被評為先進班級。從此，過去的消極因素得到徹底扭轉(zhuǎn)，不斷地進入上升通道，直至1961年2月，同學(xué)們終于學(xué)完全部課程和完成畢業(yè)設(shè)計，愉快地回到研究所，走上工作崗位。

工業(yè)儀表與自動裝置專修科的教學(xué)，有三大特點：(1)教學(xué)課程的設(shè)置完全按照儀表所的專業(yè)需要，做到因需施教，學(xué)以致用，教學(xué)有效率較高；(2)德國專家建議的《設(shè)計系統(tǒng)學(xué)》，對以后的研究開發(fā)工作的思維上有很大邦助，有了“入門之路”；(3)畢業(yè)設(shè)計的課題全是儀表所的研究課題，由儀表所的研究人員任指導(dǎo)老師，利用所里的一切科研條件，畢業(yè)后回所參加該課題組工作，很快就能上手發(fā)揮作用，其它學(xué)校的學(xué)生是很難享受到這樣的優(yōu)越條件的。

創(chuàng)建工業(yè)儀表與自動裝置專修科的最大成功之處是：系統(tǒng)地培養(yǎng)了一批國家急需的人才。學(xué)生們在兩年半時間中，不但專業(yè)學(xué)習非凡緊張，還應(yīng)參加軍訓(xùn)，勞動鍛練和各種活動，每一方面都不能落后，任務(wù)異常繁重。而學(xué)生們?nèi)猿錆M信心，互幫互助，戰(zhàn)勝了許多困難，在紅專兩方面都取得了良好成績，勝利畢業(yè)，愉快地回所工作?；厮?，三十九位同學(xué)遵循所領(lǐng)導(dǎo)的分配，在科研開發(fā)或科研管理崗位上很快進入角色，努力工作，在工作中繼續(xù)學(xué)習，都發(fā)揮了較好的作用。經(jīng)過十幾年的努力，很多同學(xué)已成長為儀表所的各級領(lǐng)導(dǎo)和各專業(yè)領(lǐng)域的專家，成為行業(yè)決策、行業(yè)規(guī)劃和科技攻關(guān)的骨干。實踐證明，儀表所領(lǐng)導(dǎo)在1958年作出創(chuàng)建工業(yè)儀表與自動裝置專修科的決策是正確的，英明的。工業(yè)儀表與自動裝置專修科全體學(xué)生也兌現(xiàn)了自已“為工業(yè)儀表與自動裝置專修科爭氣”的諾言，為儀表所領(lǐng)導(dǎo)的正確決策爭了氣，為我國的儀表事業(yè)作出了貢獻。

我們應(yīng)該肯定，工業(yè)儀表與自動裝置專修科創(chuàng)建過程中，最大的功臣當歸王良楣總工程師，他不但首先向國家提建議，還親自安排教學(xué)大綱，兩次來班級給學(xué)生們作報告，做思想工作，關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習和生活，學(xué)生們是銘記在心。第二位應(yīng)是班主任周忠方老師，他具體負責工業(yè)儀表與自動裝置專修科的工作，與學(xué)生們同吃同住，關(guān)心安排學(xué)生們的學(xué)習和生活，做了大量思想工作，對班級的成長付出了巨大精力，工業(yè)儀表與自動裝置專修科的成功，他功不可沒。第三位是邵全毅老師，他是周老師調(diào)到北京后來接班主任的，除了關(guān)心學(xué)生們的日常學(xué)習生活外，在畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)回所工作安排方面做了大量工作，同學(xué)們也很感謝并永記在心。除上以外，許多擔任教學(xué)工作的老師們付出了很大心血，也是大家沒有忘懷的。至今，每次同學(xué)們聚會時總會以敬愛之心想到、談到為工業(yè)儀表與自動裝置專修科作出貢獻的功臣們。

現(xiàn)在，工業(yè)儀表與自動裝置專修科的同學(xué)們都己退休，但一輩子也不會忘記儀表所的教育和培養(yǎng)，為同學(xué)們提供施展才能、為國貢獻的良好平臺。同學(xué)們熱愛為之奮斗一生的儀表所，祝愿儀表所不斷發(fā)展興旺！

文章由儀表圈小編節(jié)選自《飛鴻踏雪泥》